Drawing in the sky

        怎样生活才快乐？原来大家一起为了某种教育理想，某种个人成长理想激动着。后来，觉得这样很累，也很傻。不如来点儿实在的，要么轻松点儿，要么实惠点儿。于是渐渐离最有意志力的那位朋友远了，他在为教育理想继续探索的时候，我认识了另一些人，知道了另一些生活——令人眼花缭乱的物质生活。开始在心里笑那位朋友傻了，开始幻想自己也能“悠闲”地活着了。但是幻想总归是幻想。去骨干班学习的时候同学们还是那么热情，大家觉得我还是那位醉心于教育的老师，大家还希望能从我这儿得到更多的教育启示。我好羞愧，没想到离那位朋友远了，离那种激动远了，我的思想也变得迟钝了。如果我失去了我对教育教学的敏锐，我还是我吗？经常与“新朋友们”在一起，听的说的，对于我来说无非是海市蜃楼般的生活，有时我也自问：真的过这样的生活我就快乐吗？人的自身价值在哪

        今天看到学校的一则消息，称学校要参加全国百年名校展活动，要出一个集子。我竟然荣幸地被列为学校的几位语文名师之一。

        回想走过的教育历程，除去四处征战的赛课、公开课。其实我最承认自己的是对日常教育教学的持久的、真心的投入。我还记得毕业教第一个班的时候，像个孩子似的脚跟脚地黏着我的一年级的小学生，就连他们的课件游戏我也要参加。回家就讲我的学生的种种故事，听得大家乐个不停。睡觉也会经常梦见我的学生。我太喜欢他们了，所以他们才会这样喜欢我——上厕所都要跟着我，每天黏着我要到我的单生宿舍里去，说我一定是了不起的教授（好天真），说希望我一直教他们教到大学（今天回想这些往事，我仍然有一种想要流泪的感觉。）。然而，我

        周四，我们不用晨练。太好了，我们可以正大光明地听写了。“请我的语文助理数一数本子，发给大家。”杜润煊做这些事已经非常干净利落了。复习、听写。不知不觉就过了一个早上，只剩下几分钟时才匆匆忙忙向大家告知近期学校的几个活动。一是学生老师要进行角色换位体验，二是位院士要来做“南极之梦”的讲座，我们班要通过“有价值问题”的评选来选出参加活动的幸运者。教室里顿时乱哄哄的，我说一句，学生得接上十句。看他们那么兴奋，昨天听到那么多活动那种麻麻的心情没了。只要学生们高兴、喜欢，我觉得累点儿还是有价值的。

       今天，我们的班级小说要宣读第二集了，作者是吴昊哲，他写的是男孩子的游戏，有活动过程，但还少了点思想情趣。不过也不急，只要大家喜

        今天第一次参加晨练。我早早来到学校，匆匆忙忙吃完早饭就往教室去了。很多学生已经到了，有几个正在扬言要从教室的窗口爬进教室。8：30准时点名，教室里的气氛显得有点儿庄严 。刚出发去操场，许天韵、贺子翀慌慌忙忙地奔进教室，虽然他们迟到了几分钟，但从他们的神色看得出他们对遵守时间还是很在乎的。点名这一招还真灵，我不禁颇为得意地想到。

         今天晨练的内容是集体操的整队和编队练习。我惊奇地发现，长一岁就是不一样，所有的学生对这样的队列练习轻车熟路，做得又快又整齐又安静。广播里不断地表扬着五年级。再看看旁边三年级挤挤嚷嚷的混乱场面，我猜想五年级的老师们都一定在心里松了口气——唉，总算熬到这一天了！

        很久很久没上博客了，我还是不太习惯这样的倾吐方式。连博客的名字也忘了。终于想起来，打开一看，粉梦婉玉的文章发了整整一个页面。汗颜！

        说实话，很喜欢这个在底楼的“新教室”，课桌椅破点儿，但窗外绿意盎然，让学生似乎也安静了许多。我们的一日常规开始实施了，庆幸的是，今天早上全班都准时到了，开学典礼也比较守纪。只是一收作业，起码一半的学生（还包含不少家长）向我申明不能按时交作业的各种原因。但愿，这也会好起来。